中国最漂亮乡村小学（中国最美丽乡村小学）

本文目录一览：

• 1、森林谷实验小学的理念是什么？在全国有多少家？
• 2、千岛湖富文有全托学校吗?
• 3、我和我的家乡中的最后一课望溪村中心小学其实是富文乡中心小学？
• 4、中国最美乡村有哪些？

森林谷实验小学的理念是什么？在全国有多少家？

具体如下：

从学生的学情（学习基础、学习习惯、学习特点等）出发，确定教学目标，设计教学思路，组织教学活动。在教学中注重激发学生学习兴趣，培养学生主动性；教会学生学习方法，发展学生自主性；营造课堂活跃的思维氛围，培养学生的创造性。

具体介绍：

森林谷实验小学是一所在美丽乡村中的国际化学校，专注于教育的最高层次--“生命教育”

生命教育强调构建孩子的知识和培养孩子的美善性情之外，着眼于孩子未来一生的需求，培养孩子的强健身体、坚强意志、学习能力、创造精神、团队合作、独立思考和辨别是非的能力。

以上内容参考百度百科——灵川县森林谷实验小学

千岛湖富文有全托学校吗?

改建一新的富文乡中心小学 摄影 魏忠

中国乡村小而美的未来学校呼之欲出

最近，淳安县千岛湖镇富文乡，不少老百姓的朋友圈都被这所小学刷屏了：富文乡中心小学改建一新，梦幻的阁楼城堡、五彩斑斓的校舍，在大山之间格外引人注目。

昨天，富文乡中心小学来了一大拨教育界大咖：国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平，国家行政学院中国乡村文明研究中心主任张孝德，中国教育学会副会长尹后庆，中国教育科学研究院研究员储朝晖……他们一起见证了一场签约仪式：淳安县教育局正式委托21世纪教育研究院管理富文乡中心小学，21世纪教育研究院的学者、专家将在接下去五年对富文乡中心小学进行制度、课程、教师培养、学校办学水平评价等顶层设计。

富文乡中心小学的这次学习空间改建，淳安县政府投入了1000万元，原先只有122名学生、22名教师的乡村学校，一下子成了“小而美”未来乡村学校的典范。这个项目，是原杭州市教育局副局长、21世纪教育研究院常务学术委员蒋莉牵头的。

童话般的乡村小学

从千岛湖下高速，第一个十字路口右拐，开上723县道。路不太好走，弯弯绕绕，但两侧的风景很好，青山绿水，大约20分钟车程，便到了富文乡中心小学。

眼前的这所小学，并不像是传统意义上的乡村学校。一眼望去，感觉有点梦幻：装饰一新的教学楼和城堡式活动小屋，五彩斑斓，听说用了26种颜色，还有崭新的塑胶跑道……教学楼两侧的教师、学生宿舍和幼儿园，也都改建得很温馨。教学楼的楼梯上，每一层都设置了孩子们喜欢的滑滑梯，颇有童趣，心情好的话，可以从三楼一直滑到一楼。“怎么样，还不错吧？这所学校虽然小，但从任何一个角度往外看，都是青山绿水，风景很棒！”蒋莉介绍。

走廊里，遇到一位六年级学生的外婆，她接到学校邀请特地赶来看新校舍。“这学校完全大变样了！我女儿在杭州打工，孩子留在乡里上学，以前总觉得亏待了孩子，现在这条件很好，我们也心安了。”

富文乡中心小学是一所公办小学，位于淳安县东部，距县城25公里，创建于1956年，现有教学班6个，占地7200平米。

2015年，杭州市教育局在淳安、建德、桐庐开展了为期一年的农村小规模学校发展情况调研活动。2016年2月，确定富文中心小学为杭州市农村小规模学校综合改革整体提升首家试点学校。

蒋莉说，两年多来，通过校园功能改造提升、线上学习资源建设、全科教师培养、综合主题课程实施、学习型家校社区建设、贫困学生健康成长资助六大举措，一所拥有未来教育特质的新学校已基本成形。学生将于11月搬回新学校。

学校将采用全科包班教学

课堂长度由包班老师确定

富文乡中心小学校长姜蔚颖介绍，学校规模最大时有近千名学生，而现在一个年级只有一个班，人数最少的一个年级，只有14名学生。她四年前来富文小学时，有153名学生，今年只有122名学生了。“有条件的家长都把孩子带去千岛湖镇上的学校，还有一些父母把孩子带去杭州上学了。”

改建前，富文乡中心小学有20多间教室。除了普通教室，也有实验室、音乐教室、计算机教室等专用教室，但由于专用教室功能不全、专业教师不齐，学生们绝大多数时间只在普通教室里，专用教室几乎派不上用场。

2017年底，中国美院风景建筑设计研究院总建筑师王伟与上海中同学校建筑设计研究院吴奋奋院长联袂成为乡村学校改建工程的志愿者，完成了富文小学的校舍整体改建设计方案，2017年11月启动整体改建项目。

改建后，把原来的20间大小功能相似的教室，改建成了6间标准教室，3间综合性的专用教室和1间人文讲坛，还有不少公共学习空间。教师的日常办公都在标准教室里，主要是为了更好地服务学生，实施个性化教育，促进协同教学和全科教师的培养。

硬件上去了，软件如何提升？两年前，蒋莉把建设农村小规模学校的想法告诉杭州的崇文实验学校校长俞国娣和长江实验小学的丁杭缨校长时，她们毫不犹豫地表示，愿意为乡村教育做些事。花了一年时间，两个学校组织老师研发了1500个适合农村小规模学校学生进行线上学习的教学资源，包括微视频、课件和教学设计等，所有学习资源已经上传到杭州市中小学云平台，富文小学的老师和其他乡村学校的老师都可以随时下载使用。另外，21世纪教育研究院还为富文小学联结了语文、英语多项线上外教资源。接下来，富文小学的孩子每周都能上一次外教英语课。

同时，还全面启动了全科教师培养计划。富文小学已先后选派4位老师到崇文实验学校跟岗学习一年，熟悉包班协同教学的策略与特点；组织全体教师参加21世纪教育研究院组织的农村小规模学校教师培训活动；组织为期四天的全员定制式培训，共同制订了作息时间表和课程安排表等。

今后的富文中心小学的课程是怎样的？蒋莉介绍，除了每天三个小时的自由阅读、自由运动和自由游戏时间，学校将不再设定固定的课时安排，课堂长度完全由全科包班老师根据学习内容和学生的需要而定。另外，学校将采用全科包班教学，两位老师将承担语文、数学、英语、科学学科的教学。

乡村的自然资源也为教学提供了更多的可能性。蒋莉说，乡村教育不仅要为升学做准备，更重要的是“为生活做准备”，并非每个学生都能够上重点高中、名牌大学，但是每个学生都应该做最好的自己，拥有各自美好人生，具备应对未来发展的可能性的能力。学校原先就有“毅行”生活教育课程，可以在此基础上加以深化，与乡村生活、生产劳动、时令节气、民俗文化结合，探索更多跨学科的主题式学习内容。

为乡村小而美未来学校建设

提供可操作可复制的经验

据统计，截至2017年底，全国农村小规模学校有10.7万所，其中小学2.7万所，教学点8万个，占农村小学和教学点总数的44.4%，在校生数量为384.7万人。农村小规模学校走向何处，近几年一直是教育业内人士关注的焦点。

蒋莉说，小规模学校不仅是山区、牧区、农村地区不得已而为之的选择，也是现代学校存在的基本面貌。建设小而美、小而优的学校，不仅是履行政府公共服务的职责，更是保障百姓利益的必要举措。

国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平说，小规模学校不是一个过渡形态，它将长期存在，不会随着教育现代化而消失。小规模学校不是落后的，在教育现代化的维度上，自然生态、小班小校将是未来学校发展的前提条件。

“富文样式”如何复制？蒋莉说，将学习空间改造、体制创新、机制优化、课程改革和发展性评价一揽子进行专业化服务项目提供给政府、民间教育公益机构，吸引更多的外部教育资源及专业力量对学校进行引领和指导，把它打造成乡村学校3.0版，实现富文乡中心小学的“换道超车”是完全可能的。

“我们有信心，五年后的富文小学可以留住生源并实现生源增长10%以上的目标；学生爱学习会学习能学习，学习能力有明显提高；学生能认识自己的情绪、会比较正确表达自己的情绪、喜欢与家长、老师和同学交流自己的思想，亲子关系、师生关系、同学关系有明显改善；办学水平和教学质量在淳安县名列前茅，为乡村小而美未来学校建设提供可操作可复制的经验，成为中国乡村高品质未来教育的样本。”

我和我的家乡中的最后一课望溪村中心小学其实是富文乡中心小学？

国庆长假期间上映的电影《我和我的家乡》，不少人的朋友圈被这部电影刷屏了。徐峥导演《最后一课》这个独立单元里，通过一个师生间感人至深的故事，带来满满的爱与力量。而剧情里面小峰画的教室建成后流光溢彩，惊艳全场！很多人以为是用特效做出来的。可能连不少杭州人都不知道，这所学校就在杭州，淳安县富文乡中心小学。

2016年杭州市教育局通过调研，将富文乡中心小学作为杭州市小规模学校整体提升的试点学校，“网红”学校就此播下种子，静待萌芽。

当初，为了让整个校园能完美地呈现在大家面前，大到墙面瓷砖碎片颜色的挑选，小到栏杆颜色和校门的造型，再到一棵树的种植位置，所有细节都被无数次地论证过，直到满意为止。一块块瓷砖的铺设，一根根栏杆的上色，一颗颗树苗的栽种，细微之处见真章。

从设计到建设基本完工耗时近两年，2019年2月，学校正式投入使用。改造后的富文中心小学成了孩子们眼中的一座童话般的梦幻“城堡”。

半山坡上，青山翠谷间，糖果色的城堡小屋，层层叠叠，绚烂夺目；偶尔云间透出的光线，洒落在尖顶上，刹那间流光溢彩……26种颜色的梦幻校舍，温馨的师生宿舍和幼儿园，崭新的塑胶跑道、足球场、篮球场、羽毛球场，绿色的草坪，无论从哪个角度看过去，都是绝美的风景。因此，富文乡中心小学还被誉为“ 中国最美乡村小学”。

据了解，改造后迎来的学生中，还有一些是来自外地，有的竟然来自千里之外的深圳。那么，从小在城里长大、家庭条件不错的孩子，为什么会不远千里跑到大杭州这个偏远的乡村小学来上学？

原来，是富文乡中心小学独特的教育理念吸引了孩子的家长。

2018年10月，淳安县教育局与21世纪教育研究院签订为期5年的委托管理协议，富文乡小学在委托管理的5年内不参加全县统考，对学校从应试的分数评价转为发展性的目标评价。

值得一提的是，学校有14门拓展课，取材于乡村，让孩子建立起与乡村的感情连接。全科包班、主题融合教学，让老师有更多时间与孩子相伴、沟通，并倒逼各科老师加强自我学习，提升教学水平。

根据学校对2019年毕业生学习情况跟踪的结果，从学校毕业的孩子考入淳安县重点中学的前60名占5位。学校拿下了县中小学生科技节奖项20余个，县中小学生艺术节奖项8个，其中一个节目被选送至杭州市中小学生艺术节，获二等奖。

现在，在富文这块沃土上，在这青山绿水间，26色的糖果城堡小屋，五彩缤纷，绚烂夺目，学生们置身于梦幻般的校舍，遵循自己的兴趣、爱好，并在学校老师的引导下创造着属于自己的精彩童年。

随着城市化进程的加快，中国农村学校正在消失。这所小学是仅存的偏远农村的“落后学校”之一，设施落后，教师不足。本项目的主要目标是通过适当的重建，为100多名儿童提供更好的教育环境。

原校舍如同中国大多数学校，呆板而又缺乏想象力，和自然环境更无关联。改建设计来自于学校儿童最熟悉的灰红色坡屋顶山村家园和起伏山峦形象的启示，一条由爬梯，索桥，斜坡，曲廊组成的宛如蜿蜒盘旋山中小径的立体通道与竹林，果树，山花，小池交织。

将不同标高，孩童尺度的各种主题小屋——教室，阅读，游戏，交流，探索，眺望等空间连接成一个微缩的山地村落式的魔幻立体新世界，它更像是孩子们在自然中自由成长的亲切的家。

虽地处乡野，本项目并未采用乡土，低技的“常规”建造方式，而试图探索在中国和全球传统建造工艺渐失，人力成本攀升的时代，将高效，经济，环保的现代预制轻型结构和适当的传统手工艺融合产生的新类型。

工厂定制的多种红，紫色系列PC板外立面，结合局部碎拼瓷砖镶嵌工艺，水磨石的地面，成品的仿竹波形塑木板，自由折叠开合的门窗营造了青山翠谷间明快，缤纷，与山色，天光，清风，星空对话的儿童世界，健康，艺术，自然的生活场所，这正是孩子，老师和家长们所希望的，也正是大多数城市或乡村学园所缺失的。

中国最美乡村有哪些？

中国最美乡村有哪些？

以下是一些中国最美的乡村：

1. 桂林阳朔：位于广西壮族自治区，以其美丽的山水风光和壮族文化而闻名。

2. 丽江古城：位于云南省，是一座保存完好的古城，有着独特的纳西族文化。

3. 茶陵土楼：位于福建省，是一群保存完好的土楼群，有着深厚的客家文化。

4. 九寨沟：位于四川省，以其壮丽的山水风光和多样的生态环境而著名。

5. 西塘古镇：位于浙江省，是一座保存完好的江南水乡古镇，有着浓郁的文化氛围。

6. 千岛湖：位于浙江省，是一座美丽的湖泊景区，有着独特的自然风光和人文景观。

7. 张家界：位于湖南省，以其壮丽的山峰和丰富的自然资源而著名。

8. 大理古城：位于云南省，是一座保存完好的古城，有着深厚的白族文化。

9. 黄山：位于安徽省，以其壮丽的山峰和奇特的岩石景观而著名。

10. 乐山大佛：位于四川省，是一座巨大的佛像，有着悠久的佛教文化。

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