中国最校长（中国最牛3位校长）

本文目录一览：

• 1、从曾经的留级生到成为中国最具魅力校长，俞敏洪的人生到底有多精彩？
• 2、中国最高勋章校长获得者
• 3、中国第一位校长是谁？
• 4、新中国建国以来行政职务最高的校长是刘伯承吗？
• 5、中国中学校长中年龄最大的是？
• 6、浙大历史上最伟大的校长竺可桢教育名言大全摘抄

从曾经的留级生到成为中国最具魅力校长，俞敏洪的人生到底有多精彩？

俞敏洪是一个优秀的创业者，他开创了新东方，新东方现在非常的火，包括新东方厨师等等一系列技能教育，新东方的学校已经遍布全国，开展了连锁，俞敏洪也成为了中国最有魅力的校长，但是他以前是一个比较失败的留级生，这样看的话，他的人生是充满了坎坷与挫折的，同时也是非常精彩的，他曾经经历过留级等等很多挫折，下面我就一一讲解一下。

一、复读三年，圆梦北大。

高中时代的俞敏洪并不是一个非常优秀的孩子，他的成绩并不是非常的优异，相反还有些不是很好，这些东西说明了他不认为是一个天生聪明的人，而是一个只能靠自己的勤奋努力来成功的人，俞敏洪参加高考三次失败，但是他依旧没有放弃，还是要坚持，整整复读了三年，最终终于考上了北大，现在看来那复读的三年都是物有所值的，这也是他成功的重要条件，就是因为这种不怕失败的精神成就了他后来的事业。

二、创业受挫，前途迷茫。

俞敏洪以后进入北大之后，他的生活并不是一帆风顺的，在毕业之前面临着留校或者是工作这两方面来抉择，最终他选择了去创业，在创业途中也遇到了很多很多的磨难，曾经很穷的连饭都吃不起，但最终还是成功了，这与他顽强不息的精神分不开，作为现在一个成功的企业家，他曾经也是一个普通人，也曾经为自己的前途而迷茫过，也曾经失败过，遭遇过挫折，绝望过，这些都是他所经历过的，但是他一直没有放弃，而是更加坚持，最终获得了成功。

没有人开始就是成功的，俞敏洪开创了新东方教育，是一位成功的教育家，但这个事情都不是一帆风顺的，高考失利和很多的挫折与磨难充斥着人生，但是不情愿放弃的精神一直让他走到现在。

中国最高勋章校长获得者

张桂梅。被授于中国共产党最高荣誉“七一勋章”，她是云南华坪女高校长

中国第一位校长是谁？

1895年，在中国的天津出现了中国第一所新式大学“天津北洋大学堂”，这所大学的创办人就是素有中国“商父”之称的盛宣怀。

盛宣怀是中国第一位校长。

新中国建国以来行政职务最高的校长是刘伯承吗？

那必须的，刘伯承的行政级别是国家级正职，他作为中国人民解放军军事学校院长，可以说是开创了行政职务最高的记录，以后估计也无法打破了。

中国中学校长中年龄最大的是？

72岁老校长唐盛昌退休 转任华育校长】中国现任公办重点高中年龄最大的校长——出生于1941年的上海中学校长唐盛昌近日退休，并转任民办华育中学校长，继续为上海基础教育事业发光发热。

浙大历史上最伟大的校长竺可桢教育名言大全摘抄

竺可桢(1890.3.7--1974.2.7)，又名绍荣，字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人（今属浙江省绍兴市上虞区）。当代著名地理学家、气象学家和教育家，中国近代地理学奠基人，曾任浙江大学校长。1921年在南京高等师范学校建立了中国第一个地学系，1929年到1936年任中央研究院气象研究所所长。1936年到1949年担任了13年的浙江大学校长，抗战期间他带领浙大师生进行了文军长征，使得当时的浙大成为了一所世界名校，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”，竺可桢也因此成为浙大历史上最伟大的校长，被尊为中国高校四大校长之一。竺可桢被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。

竺可桢教育名言大全：

教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

读书忌死读，死读钻牛角。

理想是事业之母。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

品德教育重在实做，不在于能说会道。

一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

教师并非教书，而是教育学生。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

教是为了达到不需要教。

教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

学校教育应当使受教育者一辈子受用。

小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

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