蓝猫学数学（蓝猫学数学认识数字）

这种事情急不来，孩子可能是心不专。可以试着进行一些趣味性的学习，比如学习珠心算…

一

意大利儿童教育家蒙特梭利表示，2-6岁是孩子一生中最重要的“数学敏感期”。这个时期是培养孩子数学思维的最好时期。

1岁10个月左右应当掌握初级数概念的关键期，大概就相当于让孩子从会说话开始，就要会数一些简单的数字吧，比如从1数到10。

2岁半左右是儿童计数能力发展的关键期。也就是说这个时期的孩子可以数更多的数，比如几十几十，几百几百的数，还可以掌握这些数字规律。

可是，我家孩子两岁之前不会说话，甚至想要什么东西，想表达什么都是用“啊”来代替。看到教育家写的这些，我真觉得我的孩子这么大还不会说话，怎么会数数呢？可能将来数学学不好吧。

我挺着急的，因为邻居家小女孩一岁半个月就会说流利清晰的话，从1数到10都没有困难，比他还小6个多月。让我没想到的是，我家孩子两岁之后的一天突然说话了，而且话很多，还说得特别流利。

原来，他虽然没有开口说话，但是却一直在听。他从大人的说话中认识了各种东西，也认识了家里的亲戚朋友，包括怎么称呼，他都记在了心里。

所以，有些男孩子说话晚，家长也不要太着急，看看他是不是能听懂你表达的意思。这样的孩子多数情况下是在观察，思考，学习，并不是像有的家长担心的有语言障碍。

二

养孩子就是一次次的升级打怪。当他说话的问题解决了之后，我又发现他对数字不敏感。10个阿拉伯数字，无论怎么教他都记不住。看到别人家孩子有的数数都能数到一百以外，我心里又开始着急。

虽然着急，但是我并没有硬逼着孩子去数数，而是每天带孩子去玩，我想学习也是来自生活，去生活中找，他能或许更容易理解和接受。

我先是带他上下楼走台阶，他走的慢，每走一阶我就数一个数，他就跟着我数。买回来馒头，我也让他跟我数；吃小饼干时，我也让他吃一个数一个。我就是不刻意让他去数，而是通过这样的方式，让他觉得数数就是玩 游戏 ，是很自然的事。

这样过了大约一个多月，他自己有时自言自语地会数了。从1到10，那年他三岁半了。

孩子跟孩子不能比，网络上有个很厉害的小男孩，三岁半，人家都会解复杂的鸡兔同笼的数学题了，我家孩子才那个年纪刚学会数数，还是从简单的1到10。

后来，我经常让他看有关数学启蒙的小故事，比如蓝猫幼儿数学等等。他边听边看，饶有兴趣。5岁之后有时会让他做简单的数独 游戏 ，据说可以锻炼孩子的思维，给他玩了半年他就不感兴趣了，这个有没有用我没有什么感觉。

于是我又给他报了一个专门训练数学速算的课程，将近两年的时间都是在做数的训练。这段时间，再加上学校老师的指导，他好像思路和视野都开阔了些，数学成绩就像开挂一样，每次都考得挺好的。

三

我并没有就此放松，因为老师曾说过，小学低年级的成绩代表不了什么，只有中高年级成绩好，才对将来有好处。听了老师的话，我还是听担心的，也有些不知所措，因为如何引导孩子去学好，我心里也没底，难道现在的好成绩只是昙花一现吗？

为了寻找解决方法，我在网络上搜各种适合他的数学课，搜一些数学类的著作，特别是孩子能够接受，而且学起来很轻松的东西，比如数学童话。

我一方面搜寻这些工具书，一方面加强他学习习惯的培养。对于培养学习习惯，这个办法真的挺有效的，就是让他自己先看书，新发的数学书，先按单元从头开始看，每看完一个单元，就随机抽几个题做，看看有什么问题。

一个单元看完也做完了，再让他把大概情况讲出来，不会的我再讲解一下，但是研究的并不深入，毕竟还有老师会在上课时讲。后来我才看到这跟费曼学习法是相似的，这是我后来知道的。

这个方法对所有学生，包括成人学习都是适用的，而且非常有效。

四

从孩子的数学学习过成我总结了几点：

1.遇到问题不要着急，办法总比困难多，积极寻找解决的办法，就需要家长多看书，多学习。有些孩子可能开窍晚，需要家长或者老师的启发，但更多的是家长的启发。

2.向专业人士学习，培养孩子对数感和数学思维。还要让孩子多读书，多思考。这对锻炼孩子的思维能力有很大帮助。

3.养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法。费曼学习法真的是非常好的，无论成绩好的还是想努力进步的，这种方法都是最有帮助的，特别是对懒学生，如果讲出来，就会加深理解，掌握的更快些。

4.该放手时就放手，孩子的学习我都放手让他自己去做了，因为如果还是像以前那样陪在他身边看着他学，或许也会出现上一秒母慈子孝，下一秒鸡飞狗跳的场面。这跟学习好坏没关系，而是这个年龄的孩子有了自我意识，不希望被命令，被指挥了。

现在，孩子的数学成绩基本都在95分以上，偶尔会考个100分出来，用他自己的话说，那感觉真爽。

蓝猫幼儿数学视频是根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》和《幼儿园教育指导纲要》的精神编制。蓝猫幼儿数学视频遵循幼儿认知世界的规律和特点，采用形象的动画演绎手法，生动有趣的童话情节，琅琅上口的数字儿歌，独特新颖的教学模式，让幼儿在轻松愉快的童话世界中理解生活中简单的数学关系和时空关系，最大程度地激发幼儿的想象力，全面地开发幼儿数理逻辑思维能力。采用孩子们最喜欢的动画艺术场景，将抽象枯燥的数理概念赋予鲜活的艺术生命力，在形象的人性化的生活环境中一一解读生活中抽象复杂的数学及时空关系，形象生动，趣味联想，轻松启发幼儿学习数学的兴趣，同时，童话式的艺术学习环境也将大大开阔幼儿的视野，增强对艺术的感悟能力。[图片]

1、 数字儿歌，加强记忆

利用幼儿对语言韵律高度敏感的特点，由专业的幼儿语言配音师配音，采用节奏感强、琅琅上口的儿歌形式学习记忆枯燥的数字，浅显易懂、易唱易诵，完全符合幼儿的学习特点。

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